Vores projekter

Vidvinkel udviklede og ledede et fælleskommunalt skoleudviklingsprogram, der samlede Grønlands kommuner om en fælles udvikling af folkeskolen — på tværs af geografiske afstande, kommunale skel og forskellige lokale vilkår. Gennem nationale samarbejdsstrukturer, mentorordninger og en fælles digital infrastruktur har projektet skabt nye muligheder for samarbejde og læring på tværs af landet. Programmet er videreført som en permanent fælleskommunal indsats.

Svendborg Kommune ønskede et fælles kompetenceudviklingsforløb for alle skoler i arbejdet med børn og unge i anbringelse. Vidvinkel udviklede et workshopformat, som kunne gennemføres lokalt på den enkelte skole — med film, oplæg, refleksionsspørgsmål og en guide til den lokale facilitator — så skolerne kunne arbejde med det samme indhold i deres egen hverdag.

Trafik i Børnehøjde arbejder med trafikudfordringer omkring skoler gennem forløb, hvor eleverne selv er med til at undersøge problemerne og udvikle forslag til forandring. Vidvinkel har bidraget med grafisk arbejde, undervisning og støtte til implementeringen. Projektets tilgang ligger tæt på vores egen forståelse af udvikling: forandringer bliver bedre, når de skabes sammen med dem, de handler om.

Grønland har mange små skoler, store afstande og meget forskellige muligheder for at tilbyde undervisning i alle fag. Som en del af Kivitsisa udviklede Vidvinkel et fjernundervisningsprogram, der giver flere børn adgang til undervisning og faglige fællesskaber. Arbejdet har lagt fundamentet for en grønlandsk fjernundervisningsdidaktik — udviklet til et land, hvor afstand er et vilkår.

For Vordingborg Kommune undersøgte Vidvinkel, hvordan flere års investeringer i digitale læremidler og udstyr havde påvirket undervisning og læring på kommunens skoler. Erfaringerne blev samlet i en multimodal i-bog med film, lyd, tekst og anbefalinger til det videre arbejde.

For mange grønlandske unge kræver uddannelse, at man forlader hjemmet og flytter til en anden by. Gennem et antropologisk feltarbejde på et kollegium i Sisimiut og besøg hos familier rundt om i Grønland undersøgte vi spørgsmål om håb, savn, tilknytning og støtte. Resultatet blev dokumentarfilmen Matup Tunuani, som har været vist på biografer, KNR, skoler og internationale filmfestivaler.

Hvad betyder det at rejse videre, når noget af én selv bliver tilbage? Med udgangspunkt i feltarbejdet bag Matup Tunuani undersøgte vi, hvordan unge mennesker oplever at bevæge sig mellem hjem, uddannelse og nye fællesskaber. Artiklen er skrevet sammen med Ida Wentzel Winther fra Aarhus Universitet og udgivet i forskningsantologien Material Mobilities.

Avannaata Qimussersua samler hvert år hundeslædekuske fra hele Nordgrønland. Gennem fortællingen om den unge kusk Ove Johansen følger filmen forberedelserne til løbet og livet omkring det. Undervejs tegnes et portræt af fællesskaber, traditioner og den betydning, hundeslæden stadig har i Nordgrønland. Filmen har været vist på filmfestivaler, i biografer og på KNR.

I Qeqqata Kommunia og Kommune Kujalleq havde alle elever og lærere fået en iPad som led i en større digital satsning i folkeskolen. Vidvinkel gennemførte en evaluering af, hvordan teknologien blev brugt i undervisningen, og hvad der skulle til for at gøre en reel forskel. Evalueringen blev et vigtigt afsæt for det videre arbejde med skoleudvikling og digitalisering.

Nye måder at arbejde på kræver også nye undervisningsmaterialer. Som en del af Kivitsisa udviklede vi Nutaaliorta — et materialeprogram til den grønlandske folkeskole. Materialerne viser konkrete måder at arbejde med Kivitsisas tilgang til læring, skabt sammen med lærere, ikiortit, lærerstuderende og eksterne udviklere.

Projekt Frivillig arbejdede for at få flere elever på erhvervsuddannelserne til at engagere sig i frivilligt arbejde. For Center for Frivilligt Socialt Arbejde producerede Vidvinkel to kampagnefilm, der satte fokus på unges erfaringer med frivilligt arbejde og de mennesker, de møder gennem det.